成為“創(chuàng)客少年”，在職教中心已經(jīng)慢慢成為很多中職學(xué)生的理想之一。在十六七歲的年紀(jì)，就開始有機(jī)會接觸自己感興趣的創(chuàng)業(yè)項目，并且跟志同道合的同學(xué)一起學(xué)習(xí)成長，有些還會在這個階段規(guī)劃出自己清晰的職業(yè)規(guī)劃。11月20日，記者采訪中了解到，這些跟該校創(chuàng)辦的“風(fēng)谷創(chuàng)客學(xué)院”有著直接的關(guān)聯(lián)。據(jù)悉，這里有創(chuàng)客夢想導(dǎo)師50多人，創(chuàng)客空間及各類工坊47個，創(chuàng)客社團(tuán)81個，少年創(chuàng)客2000多人。不同于其他創(chuàng)客空間，這里創(chuàng)業(yè)的是中職學(xué)生，而且該校各類資源的整合也為“少年創(chuàng)客”提供了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的環(huán)境。

　　這個創(chuàng)客空間，專玩“3D打印”

　　在“風(fēng)谷創(chuàng)客學(xué)院”，最大的一個創(chuàng)客工坊是“3D打印產(chǎn)學(xué)研培訓(xùn)基地”，在這里可以實現(xiàn)對學(xué)生的培訓(xùn)，完成3D打印機(jī)的研發(fā)、組裝、銷售、展示，而且目前已經(jīng)孵化出了青島阿里云網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司等企業(yè)，提供3D打印整體解決方案?！肮緩姆ㄈ说絾T工都是我校學(xué)生，成立了專業(yè)的3D打印機(jī)研發(fā)、生產(chǎn)、銷售及售后服務(wù)團(tuán)隊?！鼻鄭u市黃島區(qū)職業(yè)教育中心創(chuàng)客中心主任陳德伏表示。

　　采訪中記者注意到，這個創(chuàng)客空間有些特別，不同常見的創(chuàng)客空間的布局以及功能設(shè)置?！拔覀冞@里有教學(xué)區(qū)，從理論上學(xué)習(xí)三維模型的建立、機(jī)械及其自動控制原理、模型分層并轉(zhuǎn)化為打印指令代碼等技術(shù)。有生產(chǎn)區(qū)，3條流水線組裝師生共同研發(fā)的3D打印機(jī)，使用的配件絕大部分出自于學(xué)校機(jī)電數(shù)控專業(yè)的金牌選手。這個銷售區(qū)，是由電子商務(wù)專業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生，應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)營銷。利用數(shù)字化的大數(shù)據(jù)和網(wǎng)絡(luò)媒體的交互性，在電商平臺進(jìn)行3D打印機(jī)的銷售?！标惖路榻B。

　　百余零部件全來自學(xué)校

　　不僅形式和功能設(shè)置上，這里不同于其他的創(chuàng)業(yè)工坊，在產(chǎn)品的生產(chǎn)、組裝、銷售環(huán)節(jié)很好地整合起了學(xué)校的學(xué)生和優(yōu)勢資源。

　　“比如這個我們自主研發(fā)的‘可拆解3D打印機(jī)’可精確拆分到每一個零件，推進(jìn)新一代信息技術(shù)和數(shù)字化制造技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用。還可以充分利用我校擁有大量3D打印工業(yè)設(shè)計以及加工制作專業(yè)的全國大賽金牌選手和各種尖端設(shè)備，對于研發(fā)成熟的樣機(jī)進(jìn)行開模批量生產(chǎn)，孵化基于3D打印技術(shù)的生產(chǎn)加工企業(yè)、售后維護(hù)企業(yè)以及市場銷售企業(yè)等。”陳德伏介紹，比如說組裝出來一臺3D打印機(jī)，需要大約100多個零部件，這些部件從設(shè)計、編程、生產(chǎn)制作都是我們學(xué)校各個專業(yè)的師生完成的。

　　據(jù)悉，目前已成功孵化青島阿里云網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司，公司法人、經(jīng)理及團(tuán)隊全部為在校學(xué)生，專業(yè)從事3D打印機(jī)生產(chǎn)及銷售。而與之相關(guān)的3D打印機(jī)售后維修工坊，61名學(xué)生，每一個都能獨立快速組裝調(diào)試多種型號的3D打印機(jī)。

　　創(chuàng)客工坊已有47個

　　值得注意的是，在這里，學(xué)?？梢詾檫@群“少年創(chuàng)客”們提供完整的配套設(shè)施和服務(wù)，同時學(xué)校各個專業(yè)的優(yōu)勢資源也可為創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊所用，相輔相成，最終為學(xué)生們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、企業(yè)孵化提供動力。

　　“學(xué)校學(xué)生中，實際上有不少人有著創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的能力。思維活躍、想法和點子都很多?，F(xiàn)在學(xué)校一系列的鼓勵和扶持，激發(fā)出了很多孩子的創(chuàng)造力和潛能?！睂W(xué)校老師告訴記者，中職學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容本身就帶有很強(qiáng)的實踐性，創(chuàng)客空間讓有創(chuàng)業(yè)興趣和能力的學(xué)生找到了一個平臺。學(xué)生們想創(chuàng)業(yè)，可以到學(xué)校的到風(fēng)谷創(chuàng)客學(xué)院。

　　“創(chuàng)客學(xué)院擁有創(chuàng)客夢想導(dǎo)師50多人，創(chuàng)客空間及各類工坊47個，創(chuàng)客社團(tuán)81個，少年創(chuàng)客2000多人，在全校形成良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍?！鼻鄭u市黃島區(qū)職業(yè)教育中心校長石兆勝介紹?！啊L(fēng)谷’包含著我校創(chuàng)客教育的發(fā)展理念和美好期許?！L(fēng)’契合當(dāng)下‘互聯(lián)網(wǎng)+’的創(chuàng)業(yè)理念，站在‘互聯(lián)網(wǎng)+’的風(fēng)口順勢而為。這是一個以技術(shù)創(chuàng)新、知識分享、創(chuàng)意交流、協(xié)同創(chuàng)造并著力打造創(chuàng)業(yè)孵化器的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺。”

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(責(zé)任編輯：亞文輝)

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