“雞娃”是中產(chǎn)父母的選擇，更是社會經(jīng)濟的影響

“雞娃”并不是咱們獨有的，從早兩年的《天空之城》，到今年的《頂樓》，韓國人的雞娃讓不少中國父母悚然一驚，知道什么才是真正的“小巫見大巫”。

韓國的父母不惜向老師下跪，讓孩子獲得一個全方位得到輔導的機會。至于要付出的錢，則完全不值一提。

（《天空之城》中藝瑞母親跪求老師）

在美國也同樣如此?！爸鄙龣C父母”這個詞早在上世紀90年代就出現(xiàn)了。

所謂“直升機父母”，就是父母像直升機一樣盤旋在孩子上空，時時刻刻、全方位地督促孩子學習。

雞娃，是一個全球性的問題。

在美國經(jīng)濟學家馬賽厄斯·德普克（Matthias Doepke）和法布里奇奧·齊利博蒂（Fabrizio Zilibotti）的《愛、金錢和孩子：育兒經(jīng)濟學》一書中，兩位經(jīng)濟學家一針見血地指出：經(jīng)濟因素在教育策略上扮演了至關(guān)重要的作用。

經(jīng)濟上的不平等，是父母選擇“雞娃”的關(guān)鍵。

從縱向時間軸來看，在上世紀60、70年代的西歐和美國，經(jīng)濟不平等的指標是比較低的。大家的工資收入、生活水平都差不多，沒有誰想著要去“雞娃”。到了80年代美國社會兩極分化開始日益嚴重，與此同時父母參與孩子的教育越來越多，他們給了孩子更多的管束和激勵。

從橫向各個國家的對比來看，當前美國上過大學的人的平均收入是沒上過大學的人的兩倍。然而這個數(shù)據(jù)在瑞典，卻只有1.2。換句話說，如果沒上大學的美國孩子的年收入是6萬的話，上了大學的美國孩子有12萬。但是在瑞典，沒上大學的瑞典孩子也有10萬，上了大學，也只有12萬。

為了多出的2萬，讓孩子寒窗苦讀18年？自然沒有這個必要。

這樣的對比，在中國同樣適用。上個世紀八九十年代，大家的收入水平都差不多，所以70后、80后這一批孩子在成長過程中，極少感受到“被雞”。他們的父母抱持的心態(tài)是，如果你是讀書的料，我自然砸鍋賣鐵地供你，如果不是，讀個中專，當個幼師、護士也沒什么不好。

1990年的《標點符號用法》中有這么一個例句：張華考上了北京大學，在化學系學習；李萍進了中等技術(shù)學校，讀機械制造專業(yè)；我在百貨公司當售貨員：我們都有光明的前途。

三百六十行，行行出狀元，這確實代表了當時主流的觀點。

但是到了2000年之后，世界變了。

人們看到的是，教育回報率高的驚人。

那些“無意中”讀書讀出來的70后、80后從村鎮(zhèn)流入了城市，從小城市流入了大城市，乘著國家飛躍式發(fā)展的東風，完成了家庭財富的迅速增值和積累。

讀書，有用了。

雞娃，開始了。

而背后的原因是相似的——經(jīng)濟的不平等加劇了。根據(jù)世界銀行的統(tǒng)計，上世紀80年代初，中國基尼系數(shù)還不到0.3。到了2000年，中國的基尼系數(shù)已經(jīng)逼近0.5。

教育機構(gòu)賺的是“順勢而為”的錢

孩子有了被“雞”的需求，教育機構(gòu)才有了生存的空間。

從1993年到2000年左右，70后80后們出國潮起，在北大讀書的俞敏洪敏銳地發(fā)現(xiàn)了這個商機，靠著做“留學英語培訓”，成為了培訓第一人。

他的新東方，截止到2000年，已經(jīng)占據(jù)了北京約80%，全國50%的出國培訓市場，年培訓學生數(shù)量達20萬人次。

新東方賺的錢，一開始還是那批想要“自雞”的70后、80后們，還沒有延伸到孩子們身上。這個邏輯和我們剛剛談到的基尼系數(shù)是相對應的。

70后、80后要先享受到教育帶來的紅利，才會 All In 教育。

到了2003年，俞敏洪的北大師弟張邦鑫創(chuàng)辦了奧數(shù)網(wǎng)，針對中小學生的課外培訓開始了。

這也開啟了幾代中國中小學生的“奧數(shù)噩夢”。

奧數(shù)我，就是后來與新東方一較高下的好未來的前身——學而思。

2006年，新東方登陸納斯達克，這是赴美上市的教育第一股，一時風光無兩。

2010年，學而思也去納斯達克敲鐘了。彼時，學而思整合了中考網(wǎng)、作文網(wǎng)、高考網(wǎng)、家教網(wǎng)、幼教網(wǎng)等域名，真正將中小學生教育一網(wǎng)打盡。

不過，2010年的新東方還沒有感受到來自學而思的威脅。這一年，新東方總凈營收為3.863億美元，凈利潤為9400萬美元。

此時的學而思，在深耕流量。

在學而思打造的社區(qū)里，討論話題從幼兒園入園覆蓋至大學留學指導。家長們“雞娃”的趨勢已肉眼可見的熱度蔓延開來。大量家長分享考試資料、擇校信息，還有不少人交流家庭教育經(jīng)驗，以及學區(qū)房的選擇。“十萬份歷年試卷庫，最及時升學消息”，這是社區(qū)對家長的價值。

2016年，杭州《都市快報》發(fā)表八版長文《瘋狂的學而思?瘋狂的校外培訓》，劍指其招生、教學等方面的“火爆”和“瘋狂”。

2017年，已更名為“好未來”的學而思市值達到127.43億美元，以1.28億美元的優(yōu)勢超過了新東方，將新東方擠下了教育企業(yè)第一的交椅。

教育機構(gòu)真真正正地、全方位地出現(xiàn)在了各個年齡段的孩子的生活中。

與之相對應的是家長們年年增長的家庭教育開支。前程無憂在2019年曾經(jīng)做過一項前程無《2019國內(nèi)家庭子女教育投入調(diào)查》，調(diào)查顯示，38.8%的受訪家庭用于子女校外教育和培養(yǎng)的投入占家庭年收入的2-3成。

“雞娃”形勢愈演愈烈。教育培訓機構(gòu)掰著手指頭，已經(jīng)數(shù)不過來了。而且逐漸向前發(fā)展到了幼兒培訓階段。

同時，赴美上市的教育機構(gòu)也越來越多。下圖就是截止到5月27日，赴美上市的中國教育培訓機構(gòu)的不完全名單。

到了2020年，市場已經(jīng)完全進入“癲狂”的狀態(tài)。

整個2020年，有超過500億資金流入教育行業(yè)，創(chuàng)下歷史新高，比2019年增加了5倍。

一年500億是個什么概念，滴滴在網(wǎng)約車大戰(zhàn)中燒錢燒了六年，CEO程維在內(nèi)部信中稱虧了370億元。愛友騰三家長達十年的長視頻之戰(zhàn)，總計燒錢1000億。

猿輔導、作業(yè)幫、跟誰學等一批專門做K12的機構(gòu)雖沒有上市，但在這個賽道上狂奔突進，成為了融資機構(gòu)的香餑餑。

中國2億中小學生的學習需求，被各類培訓機構(gòu)深度挖掘，這已經(jīng)成為了一個擁有千萬級從業(yè)者，萬億級規(guī)模的市場。

雞娃，幾乎成為了所有“中產(chǎn)”家長的選擇。

培訓機構(gòu)，順勢而為，把錢賺了。