隨著雙減政策的落地,素質教育步入新的發(fā)展階段,青少年科學教育也成了行業(yè)發(fā)展的風口。
北京火星人視野科技有限公司(以下簡稱“火星人”)就長期深耕青少年科學教育領域,自主開發(fā)了一系列物理科學、人工智能、樂高及少兒編程等STEAM課程。
目前,火星人已將完善的STEAM課程體系鋪向全國,為各地教培機構、公立學校賦能,提供完善的STEAM課程落地解決方案。
如今,在北京股權交易中心大學生創(chuàng)業(yè)板(以下簡稱“北股交大創(chuàng)板”)的支持下,火星人更能聚焦自身發(fā)展優(yōu)勢,立足STEAM教育理念,激發(fā)學生的創(chuàng)新動力。
01
劉揚創(chuàng)立火星人可以說是陰差陽錯。
這位創(chuàng)始人曾在北京大學軟件與微電子學院攻讀碩士,為了賺取生活費便開始做家教。他發(fā)現(xiàn)很多學生只是死記硬背應付考試,對知識本身缺乏好奇心。對此,劉揚進行了反思,變著花樣來培養(yǎng)學生的興趣。經(jīng)過多次實踐,劉揚發(fā)現(xiàn)孩子們非常喜歡科學實驗。“如果將身邊的電子類產(chǎn)品制作成小教具,讓學生們去制作,在制作的過程中探索原理、提煉知識將會是很有趣的學習方式?!眲P也因此萌生了一個大膽的想法——開一家教育公司,帶中小學生一起做科學實驗。
2014年,劉揚創(chuàng)辦了火星人,致力于6-13歲青少年STEAM教育。火星人以“讓科學成為樂趣”為教育理念,以生動、有趣、專業(yè)的形式為青少年帶來直觀的科學體驗,讓青少年主動發(fā)現(xiàn)科學、愛上科學,走進神奇的科學世界。
隨著火星人的出圈,劉揚逐漸意識到,除了為學生提供科學課程外,還可以把課程視頻、課本、教具等打包成產(chǎn)品對外出售,這樣“兩條腿走路”對于公司的發(fā)展更為穩(wěn)妥。
理想很豐滿,但現(xiàn)實很骨感。由于初創(chuàng)企業(yè)體量小,再加上沒有資源背書,拿到第一筆訂單談何容易。不過,劉揚堅信,只要產(chǎn)品創(chuàng)新性強,實力過硬,就不怕打不開市場。劉揚和公司團隊沉下心來,不斷打磨課程設計,優(yōu)化軟硬件設施,火星人逐步擁有了完善的課程產(chǎn)品體系以及線上的配套體系。
酒香不怕巷子深。果然新東方就找上門來了。劉揚說:“把新東方變成火星人的客戶其實是一件極難的事情,但是一步一步走過來才發(fā)現(xiàn),不斷做好自己,該來的總會來?!?/p>
創(chuàng)業(yè)是一個艱苦的過程,這對于初出茅廬、毫無創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的劉揚來說更是如此。除了保證公司盈利外,管理團隊也讓他“頭疼”。
隨著團隊規(guī)模的擴大,劉揚發(fā)現(xiàn),對同事的管理很難通過單純的監(jiān)督來實現(xiàn),對此,他像小馬過河一樣不斷摸索,也逐漸積累了經(jīng)驗。
劉揚表示:“管理團隊的關鍵就是定方向。只有確定好團隊發(fā)展的方向,大家才能朝著這個方向不斷前行。我們應該更多地滿足大家的成長需求,讓每位同事都能實現(xiàn)個人發(fā)展,如此才能促進公司的成長?!?/p>
此外,雙減政策的頒布也打了火星人一個措手不及。
雙減政策讓校外培訓機構元氣大傷,這也直接導致火星人的客戶減少,由此造成了營收斷崖式下跌。但是凡事有利有弊。雙減政策鼓勵公立學校進行素質教育,然而校內教育受到硬件、師資制約,難以滿足個體對素質教育的個性化需求,因此需要專業(yè)的外部素質教育機構提供補充?;鹦侨俗プ∵@一機會,積極拓展學校業(yè)務,打開了一扇新增長的大門。
劉揚認為,雙減政策從長遠來說是正確的,減少語數(shù)外的補習,增加各種各樣的素質教育,有利于孩子全面成長。
火星人作為素質教育賽道的一員,未來仍有大有可為的發(fā)展空間。
02
所謂的STEAM教育,就是用一種新的方法鼓勵創(chuàng)造和創(chuàng)新、以個人興趣為引導,主張獨立思考和發(fā)現(xiàn)問題,提升解決問題的能力。
劉揚認為,知識如果是被灌輸?shù)模敲词强菰餆o味的,如果知識是由孩子們在探索過程中認知的,一定是生動有趣的。于是,火星人決定面向全國中小學生開發(fā)科學教育或者叫做STEAM教育相關的軟件、硬件還有課件,滿足孩子們個性化的素質教育需求。
2014年至今,火星人教研團隊先后自主研發(fā)了“小小發(fā)明家系列”STEAM物理科學課程、“小小工程師系列”STEAM人工智能課程,“全民觀星”天文課程等超1500課時課程及600款教具產(chǎn)品。讓孩子們把自己所學到的知識應用到實際的場景中去,通過不斷地探索、協(xié)作、與老師討論,來尋找知識的真相。
基于“創(chuàng)客精神就是要創(chuàng)造東西”這種理念,火星人擁有To B和To C兩條業(yè)務線。
在To C層面,火星人在北京擁有近4家線下校區(qū),2000多名學生,受到學生和家長的廣泛好評。
在To B層面,團隊打造的STEAM教育賦能平臺“火星科學盒”,在產(chǎn)品生產(chǎn)、課程體系建設、課本出版、雙師系統(tǒng)搭建方面為全國乃至全球的教培機構賦能,建立了完整的STEAM課程體系,提供完善的STEAM課程落地解決方案。
目前,除了新東方、高思教育、科大訊飛、騰訊教育等國內教育巨頭在使用火星人的整體解決方案外,火星人還把自己的產(chǎn)品解決方案推出了國門,遠銷美國、加拿大、馬來西亞、菲律賓、智利、韓國、越南等十余國家。據(jù)悉,火星科學盒全球合作機構以超過2000家,課程輻射到全球50萬名學生。
劉揚強調,企業(yè)之間的合作不只是打包產(chǎn)品輸出,火星人擁有靠譜的培訓和交付團隊,在交付過程中不斷優(yōu)化服務,爭取讓用戶體驗到最滿意的服務和最優(yōu)質的產(chǎn)品。
值得一提的是,火星人作為北京市“專精特新”中的一員,十分關注前沿科技,比如針對物聯(lián)網(wǎng)技術和產(chǎn)品應用,火星人與北京大學聯(lián)合成立了一個實驗室,搭建技術團隊,在物聯(lián)網(wǎng)方面進行了大量創(chuàng)新,還拿到了不少專利。
03
火星人在素質教育領域的創(chuàng)新發(fā)展不僅得到客戶的肯定,還獲得資本市場的青睞。
2016年1月份,火星人獲堅果創(chuàng)投400萬元天使投資;一年后火星人又完成了2000萬元人民幣的A輪融資,其中由雷軍和許達來共同創(chuàng)立的順為資本是領投方。
2018年火星人宣布完成了A+輪融資,投資方為火星人的客戶高思教育;去年新東方又對火星人進行了B輪投資。
不僅如此,2022年9月30日火星人成功登陸北股交大創(chuàng)板,正式邁入了資本市場,這也為火星人帶來了一些實質性好處。
劉揚向創(chuàng)頭條表示:“掛牌后,我們可以享受到更便利的投融資對接、政策支持以及品牌宣傳等服務,這對于初創(chuàng)型公司來說是巨大的助力?!?/p>
近年來,大學生創(chuàng)業(yè)話題的討論眾說紛紜。
相關數(shù)據(jù)統(tǒng)計,2016年近八成高校出臺了多項創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育激勵政策和配套文件,超過70%的高校也因此進行了相關教學改革。也是在這一年6月,由北京市人力資源和社會保障局、北股交共建,清華大學、海淀區(qū)人民政府協(xié)建的大學生創(chuàng)業(yè)服務平臺和大學生創(chuàng)業(yè)板正式啟動。
作為典型的大學生創(chuàng)業(yè)者,劉揚對北股交大創(chuàng)板有著更多期待,“北股交大創(chuàng)板聚集了一批大學生創(chuàng)業(yè)者,通過和不同領域企業(yè)進行交流、思維碰撞,不僅開拓了人脈資源,也為我們提供了企業(yè)發(fā)展的新思路。在接下來的合作中,希望北股交大創(chuàng)板可以對接更多客戶,助力公司更進一步?!?/p>
關于北京股權交易中心大學生創(chuàng)業(yè)板
為貫徹“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”戰(zhàn)略部署,進一步完善大學生創(chuàng)業(yè)服務體系,提升服務精準性和有效性,激勵和扶持畢業(yè)生群體在京創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),2016年6月30日,由北京市人力資源和社會保障局、北京股權交易中心共建,清華大學、北京大學、北京工業(yè)大學、海淀區(qū)人民政府協(xié)建大學生創(chuàng)業(yè)服務平臺和大學生創(chuàng)業(yè)板正式啟動。
大創(chuàng)板依托區(qū)域性股權市場功能定位,為畢業(yè)未滿5年的畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)(含留學歸國人員)提供集人才政策、人才招聘等政策服務,以及孵化培育、融資服務、創(chuàng)業(yè)診斷、規(guī)范發(fā)展和轉板上市等專業(yè)化資本市場服務,旨在激勵和扶持畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)群體在京更好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。截至2022年2月末,通過“創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)、資本支持創(chuàng)新”的服務模式,大創(chuàng)板展示企業(yè)數(shù)量累計達到213家,注冊資本近15億元,企業(yè)累計融資額超32億元,帶動就業(yè)人數(shù)近5000人。大創(chuàng)板孵化培育基地合作單位12個。
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